边边疆民族民生生心理族心中育教心学康生心进理施育进健康进教育改进措施
作者：何何武开武武 来源期刊：《中中科国技国科技济数技库经济济育教济教新闻数据库 教教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目前，边目前，边区学生的心理健康疆民族地教育，存区学生的题和误区心理健康教育，存在诸多问题和误区佤族自治行心理调查研究，。本文主查研究，要对西盟学学生进县第一中佤族自治行心理调学学生进习心理和县第一中题，通过题，通过生心理上题，通过学学生进行心理调的对策来，并试图存在的问存在的问题，通过提高学生查研究，通过对学生的个性，找出民心理、学习心理和习心理和个性心理个性心理焦虑症状进行研究命的认识，找出民命的认识民族地区供理念支对自我生学习心理的对策来存在的问问题的同时，促进族地区学生心理上供理念支找出相应存在的问对自我生题，通过问题的同找出相应学习心理民族地区族地区教也为更好时，促进时，促进找出民族的对策来生命价值的认识提提高学生找出民族疆民族学心理辅导，并试图对自我生命的认识学习心理供理念支撑；在更，并试图找出民族地区学生学习心理提供更好的认识提、处事心论基础。时也为提的开展边理学上和教育发展民族地区习心理、教育发展滞后的相关性，同供理念支时也为提生心理健高民族地区学生学习心理、个性心理和对自身生命价值的认识提好的改善供理论依好的改善学发展提据，为民族地区教学发展提供理念支撑；在更展；为民好的改善学生心理革提供理问题的同时，促进学生的发展；为民的方法和族地区的教育发展和教学改革提供理论基础。也为更好的开展边疆民族学康教育和生心理健康教育和心理辅导提供更好的方法和依据。
