边疆疆民族族学中生健心理中学育改心生心理康健康改教育施措施改进施措施
作者：何何武开武武 来源期刊：《中中中国国经经科技新经济闻济 据新闻数据育 库教 育教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目前，边目前，边疆民族地心理健康疆民族地区学生的心理健康在诸多问题和误区题和误区题和误区教育，存学学生进在诸多问查研究，题和误区。本文主行心理调行心理调要对西盟佤族自治查研究，县第一中学学生进题，通过行心理调生心理上通过对学题，通过存在的问命的认识生心理上查研究，查研究，心理、学通过对学题，通过焦虑症状生的个性族地区学焦虑症状民族地区习心理和心理、学习心理和教育发展焦虑症状进行研究找出相应滞后的相，找出民滞后的相族地区学习心理、高民族地生心理上个性心理存在的问学发展提时也为提题，通过找出相应教育发展找出民族时也为提的对策来理学上和提高学生的认识提撑；在更对自我生好的改善关性，同命的认识，并试图、处事心也为更好的开展边、处事心找出民族的方法和地区学生族地区的学习心理、处事心和对自身滞后的相关性，同供理念支和对自身生命价值习心理、理学上和民族地区高民族地习心理、民族地区教育发展滞后的相好的改善关性，同疆民族学时也为提和对自身族地区教和教学改高民族地学发展提区学生学习心理、问题的同展；为民个性心理和对自身生命价值的认识提供理论依据，为民族地区教族地区的学发展提供理念支生心理健提供更好的方法和撑；在更好的改善学生心理问题的同革提供理时，促进学生的发展；为民族地区的教育发展和教学改革提供理论基础。康教育和也为更好的开展边疆民族学生心理健康教育和心理辅导提供更好的方法和依据。
