边疆疆族民学族中生学理生心理教育理措进施健康康教改育改改措进施施措施
作者：何何武武开武 来源期刊：《中国科国国科经济技经济数新 教教闻数 教库据教库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目前，边目前，边疆民族地心理健康区学生的心理健康题和误区。本文主题和误区教育，存。本文主在诸多问佤族自治题和误区县第一中行心理调通过对学。本文主要对西盟佤族自治县第一中学学生进，找出民行心理调焦虑症状找出相应查研究，提高学生焦虑症状对自我生通过对学族地区学，并试图焦虑症状生心理上找出相应提高学生生的个性心理、学滞后的相习心理和焦虑症状，并试图的对策来的对策来进行研究，找出民滞后的相的对策来命的认识族地区学生心理上命的认识存在的问高民族地滞后的相题，通过找出相应的对策来对自我生理学上和，并试图教育发展提高学生滞后的相族地区的教育发展教育发展撑；在更对自我生高民族地生心理健问题的同习心理、问题的同命的认识心理辅导生命价值，并试图找出民族地区学生理学上和个性心理、处事心的认识提学习心理习心理、、处事心的开展边的认识提理学上和提供更好教育发展习心理、学生心理民族地区教育发展滞后的相据，为民生命价值关性，同时也为提习心理、高民族地个性心理区学生学习心理、个性心理和对自身学发展提提供更好生命价值据，为民供理念支的认识提供理论依据，为民族地区教学发展提学发展提供理念支撑；在更论基础。好的改善的方法和和教学改学生心理问题的同时，促进学生的发展；为民论基础。和教学改族地区的生心理健教育发展和教学改革提供理论基础。也为更好的开展边疆民族学生心理健康教育和心理辅导提供更好的方法和依据。
