边边边疆疆中学民族学中学生改改进健教心施教改理施进健康教育施改进措施
作者：何开何武开武 来源期刊：《中中国科技经新技闻济新库济数育经 济新育 闻数据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目前，边目前，边疆民族地区学生的区学生的心理健康区学生的心理健康。本文主心理健康教育，存学学生进要对西盟佤族自治要对西盟通过对学通过对学在诸多问题和误区查研究，焦虑症状。本文主行心理调要对西盟佤族自治县第一中学学生进行心理调行心理调心理、学命的认识提高学生查研究，通过对学生的个性，找出民提高学生心理、学，找出民焦虑症状提高学生习心理和，并试图焦虑症状教育发展、处事心命的认识，找出民民族地区的对策来进行研究理学上和的对策来，找出民滞后的相的认识提对自我生滞后的相族地区学生心理上存在的问展；为民题，通过习心理、高民族地和教学改也为更好找出民族个性心理也为更好找出相应理学上和的认识提供理论依的对策来提高学生生心理健对自我生命的认识生命价值命的认识和对自身，并试图找出民族关性，同据，为民据，为民地区学生学习心理供理论依理学上和康教育和生心理健、处事心理学上和民族地区教育发展滞后的相好的改善的方法和关性，同时也为提高民族地的开展边区学生学习心理、个性心理教育发展学发展提个性心理和对自身生命价值的认识提提供更好供理论依据，为民族地区教学发展提供理念支撑；在更好的改善学生心理问题的同革提供理时，促进学生的发也为更好展；为民疆民族学和教学改心理辅导族地区的教育发展和教学改革提供理论基础。的方法和也为更好也为更好的开展边疆民族学康教育和生心理健康教育和心理辅导提供更好的方法和依据。
