幼儿教育“小学化”倾向的表现及解决对策分析

摘　要：幼儿教育是作为教育领域的基础教育内容，是幼儿认识社会、了解社会的重要渠道。但在我国幼儿教育中，小学化现象非常普遍，严重违背幼儿教育理念。现如今，幼儿教育多是以智力教育、文化教育为主，并且以知识讲授为主要教学模式，忽略了幼儿的主体地位。幼儿教育小学化的主要原因是人才竞争、中国教育体制问题。想要改变这一问题，必须要从幼儿园内、外部环境进行改革，切实落实符合幼儿发展的幼儿教育理念与教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 幼儿教育 小学化 倾向表现 解决对策
【出　处】 《教育》2017年 第04月 08卷 6-6页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]任文秀.幼儿教育 “小学化” 倾向的现状与对策研究[J].中国科教创新导刊，2013，(30) ： 57.[2]何丹.幼儿教育小学化倾向的原因分析及对策[J].读与写 (上，下旬) ，2015，(3) ： 288 - 288.[3]杨叶恒，刘平.幼儿教育小学化倾向调查与思考———以长春市为例[J].长春教育学院学报，2014，(15) ： 62 - 62，95.