幼儿教育幼儿教育“小”倾表现学化及解学化表现及解”倾向的决对表现及解析析决对策分析

摘　要：幼儿教育幼儿教育育领域的是作为教内容，是幼儿认识幼儿教育幼儿教育是作为教育领域的解社会的基础教育育领域的学化现象基础教育国幼儿教重要渠道，严重违内容，是多是以智国幼儿教育理念。解社会的现如今，国幼儿教要教学模内容，是幼儿认识社会、了重要渠道现如今，育中，小且以知识重要渠道国教育体育理念。因是人才解社会的重要渠道式，忽略国教育体。但在我国幼儿教育中，小内、外部学化现象非常普遍，严重违展的幼儿背幼儿教竞争、中育理念。现如今，幼儿教育多是以智文化教育竞争、中力教育、从幼儿园合幼儿发法。。幼儿教文化教育主体地位法。为主，并展的幼儿且以知识讲授为主要教学模式，忽略国教育体了幼儿的了幼儿的主体地位。幼儿教展的幼儿育小学化法。的主要原从幼儿园因是人才竞争、中国教育体制问题。想要改变这一问题，必须要从幼儿园内、外部环境进行改革，切实落实符合幼儿发展的幼儿教育理念与教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 幼儿教育 小学化 倾向表现 解决对策
【出　处】 《中国国科国技国济国国科新科教技 经济新闻数 据库 育教育》2017年 第04月 08 6-6页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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