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幼儿教育“小学化”倾向的表现及解决对策分析

《教育》2017年 第04月 08卷 | 张晓敏 内蒙古赤峰市政府机关幼儿园,内蒙古 赤峰 024000

摘 要:幼儿教育是作为教育领域的基础教育内容,是幼儿认识社会、了解社会的重要渠道。但在我国幼儿教育中,小学化现象非常普遍,严重违背幼儿教育理念。现如今,幼儿教育多是以智力教育、文化教育为主,并且以知识讲授为主要教学模式,忽略了幼儿的主体地位。幼儿教育小学化的主要原因是人才竞争、中国教育体制问题。想要改变这一问题,必须要从幼儿园内、外部环境进行改革,切实落实符合幼儿发展的幼儿教育理念与教学方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 幼儿教育 小学化 倾向表现 解决对策
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 6-6页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]任文秀.幼儿教育 “小学化” 倾向的现状与对策研究[J].中国科教创新导刊,2013,(30) : 57.[2]何丹.幼儿教育小学化倾向的原因分析及对策[J].读与写 (上,下旬) ,2015,(3) : 288 - 288.[3]杨叶恒,刘平.幼儿教育小学化倾向调查与思考———以长春市为例[J].长春教育学院学报,2014,(15) : 62 - 62,95.

来源期刊
教育 《教育》
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