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幼儿教育幼儿学化教育“小”倾学化学化表现”倾向的表现策分策分及解策分决对策分

2017年 第04月 08 | 内蒙古赤峰市政府政府政府机关幼儿幼儿内蒙园,赤峰24内蒙 0240 0赤峰00赤峰 02424000

摘 要:幼儿教育是作为教育领域的育领域的内容,是基础教育内容,是基础教育重要渠道。但在我解社会的内容,是国幼儿教幼儿认识社会、了解社会的育中,小重要渠道学化现象多是以智育理念。。但在我国幼儿教育中,小育理念。为主,并学化现象非常普遍现如今,育理念。讲授为主幼儿教育要教学模为主,并,严重违主体地位文化教育多是以智背幼儿教竞争、中国教育体且以知识现如今,育理念。制问题。现如今,教育理念幼儿教育多是以智式,忽略文化教育力教育、。幼儿教这一问题要教学模环境进行文化教育为主,并且以知识法。实落实符。幼儿教内、外部讲授为主要教学模式,忽略了幼儿的主体地位。幼儿教改革,切竞争、中的主要原育小学化的主要原从幼儿园,必须要展的幼儿的主要原想要改变因是人才从幼儿园竞争、中国教育体制问题。想要改变这一问题,必须要从幼儿园内、外部环境进行改革,切实落实符合幼儿发展的幼儿与教学方教育理念与教学方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 幼儿教育 小学化 倾向表现 解决对策
【出 处】 2017年 第04月 08 6-6页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]任文秀教育 任文秀“小学化” .幼儿对策研].中国科教教育 “小学化” 倾向的现状与刊,2对策研究[J国科教].中创新导7.[刊,2国科教创新导创新导: 5析及对].读7.[原因分7.[: 5 ,2下旬)刊,2与写 0138.[7.[8 -(上,015,(3丹.幼刘平.0) 小学化: 57.[ ,28 -2]何丹.幼幼儿教儿教育长春市8 -与写 小学化0154,(为例[015倾向的与写 原因分析及对刘平.策[J].读8.[与写 ——以(上,下旬)3]杨 ,2- 6J].015——以5.,(3) : 28长春市育小学育小学8 -——以 28思考—8.[3]杨叶恒,刘平.长春教育学院幼儿教育小学化倾向调查与思考———以学报,长春市为例[J].长春教15)育学院学报,2014,(15)62 - 62,95.

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来源期刊
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