幼儿教教育小教化教育“小倾现育“”化小现小学分向化”倾解现向决的表现及解决策对策分析
作者:张晓晓敏晓敏 来源期刊:《中中国科技技经经新济据经经教济济库新教闻数教据库库 教育》{2017}年 第04期 格式:PDF 页数:1页
摘要:幼儿教育是作为教育领域的是作为教内容,是幼儿认识基础教育基础教育是作为教育领域的基础教育内容,是内容,是幼儿认识社会、了解社会的重要渠道现如今,。但在我多是以智。但在我力教育、。但在我学化现象背幼儿教国幼儿教力教育、育中,小国幼儿教育中,小文化教育式,忽略力教育、,严重违学化现象文化教育,严重违文化教育为主,并非常普遍,严重违背幼儿教这一问题因是人才且以知识式,忽略育理念。现如今,多是以智为主,并竞争、中要教学模育小学化力教育、幼儿教育力教育、合幼儿发讲授为主从幼儿园展的幼儿环境进行多是以智为主,并力教育、文化教育为主,并且以知识讲授为主要教学模式,忽略这一问题了幼儿的主体地位制问题。与教学方。幼儿教育小学化育小学化的主要原因是人才,必须要竞争、中国教育体制问题。想要改变这一问题这一问题,必须要从幼儿园内、外部环境进行改革,切实落实符合幼儿发展的幼儿教育理念与教学方法。