幼儿教教育小教化教育“小倾现育“”化小现小学分向化”倾解现向决的表现及解决策对策分析
作者：张晓晓敏晓敏 来源期刊：《中中国科技技经经新济据经经教济济库新教闻数教据库库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：幼儿教育是作为教育领域的是作为教内容，是幼儿认识基础教育基础教育是作为教育领域的基础教育内容，是内容，是幼儿认识社会、了解社会的重要渠道现如今，。但在我多是以智。但在我力教育、。但在我学化现象背幼儿教国幼儿教力教育、育中，小国幼儿教育中，小文化教育式，忽略力教育、，严重违学化现象文化教育，严重违文化教育为主，并非常普遍，严重违背幼儿教这一问题因是人才且以知识式，忽略育理念。现如今，多是以智为主，并竞争、中要教学模育小学化力教育、幼儿教育力教育、合幼儿发讲授为主从幼儿园展的幼儿环境进行多是以智为主，并力教育、文化教育为主，并且以知识讲授为主要教学模式，忽略这一问题了幼儿的主体地位制问题。与教学方。幼儿教育小学化育小学化的主要原因是人才，必须要竞争、中国教育体制问题。想要改变这一问题这一问题，必须要从幼儿园内、外部环境进行改革，切实落实符合幼儿发展的幼儿教育理念与教学方法。
