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幼儿教师专业发展问题研究

《教育》2017年 第04月 08卷 | 陶映竹 黑龙江省哈尔滨市松北区哈尔滨师范大学,黑龙江 哈尔滨 157600

摘 要:1980年以后,全世界各国的教育人士开始关注教师专业发展的问题,这是因为在一切的教育改革中教师问题始终都是教育问题的核心。幼儿教师不仅仅是学前教育学科的专家,同时也是育人的行家。正因为如此,世界各国普遍把幼儿教师专业发展作为社会发展的战略问题来研究。因此,本文以七色花幼儿园为研究对象,调查和分析该幼儿园教师专业发展现状,并提出相应的完善对策,不仅能为幼儿教师专业发展提高提供参考,更有助于进一步推进幼儿教师专业发展的进步。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 幼教人员
【关键词】 幼儿 教师 教师专业发展
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 9-9页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]庞丽娟:学前儿童发展心理学,京师范大学出版社1995年版。[2]袁振国:中国学前教育发展战略研究,北京教育科学出版社2010年版。[3]顾明远:教育大辞典,上海教育出版社1997年版。[4]朱小蔓:教师专业化新论(走综合发展之路,培养自主成长型教师),南京师范大学出版社1999年版。[5]张国华:核定幼儿园教师编制,强化师资队伍建设困,中国青年报2010。[6]任环:浅议学前双语教育师资的培养,中国科教创新导刊2009。

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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