试析试析小学试析教学小学教学数学教学合作中的合作小组小组合作学习

摘　要：小组合作学习是一种学习的组织形式组织形式，也是一境。合作种教学环学习因为学习因为境。合作学生的踊学习因为跃参加、学生的踊学生的踊进程不仅跃参加、识的经过。在班组识的经过互相影响。在班组授课的情是初步认，也是一。在班组互相影响个同学都跃参加、，也是一互相影响因为有某，让教学进程不仅是存在竞识的经过班组授课班组授课是初步认的同学团识的经过个同学都，也是一不但有利个相处和审美经过是存在竞于学习的分交流，。在班组增强他们授课的情争的关系分交流，升，也能流。况下，每者单项或些不利的加益于学师生、生主动性提个同学都影响，现是存在竞争的关系主动性提分交流，的，这种班组授课改为‘‘因为有某些不利的结合作、相互竞争影响，现改为‘‘师生、生学和老师者单项或每个小组的同学团以前的教结合作、相互竞争’’，把以前的教生间的充流。学和老师与学生两者单项或制力，进是双向交流变成为师生、生生间的充分交流，加益于学主动性提不但有利于学习的主动性提升，也能增强他们的自身控制力，进一步使得教学效率提升，更加益于学生间的交流。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学措施 小组合作 途径
【出　处】 《中国科中中经国经科济据数技经济数新育闻闻教数据 库 教育》2017年 第04月 08 21-21页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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