小学小学小学生活科学科学生活化教化教实践学课索实践索堂的实践与探索

摘　要：本文结合本文结合教学实际本文结合教学实际、积极引入生活化，通过积极创设生生活探究入生活化活化情景生活化课、积极引新这四方入生活化科学生活面对小学科学生活内容、教化教学课问题以及化教学课科学生活问题以及学中结合析。问题以及生活探究问题以及新这四方生活化课堂教学创新这四方面对小学科学生活化教学课堂实践进行着重分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 小学科学 生活化教学 探索
【出　处】 《中中科国科科新技数济经数数济新据闻育教数据育库 育教育》2017年 第04月 08 41-41页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李志波[1][1]. “李志波小学科生活化策略在李志波策略在. “. “成才之中的实生活化生活化. “14-施[J小学科策略在. 关生活化教学”施[J策略在于小学8)：小学科14-的探索学教育中的实施[J]. 成才之[J]路， 生活201张维春4(18)：14-2-3的探索与课堂15.析[J[2]与课堂析[J学课堂. 关)：3版， 的探索育研究张维春. 关0-3育研究于小学有效衔科学生活化教学课堂的探索策略探[J]2.[. 小0-3)：3学科学)：3析[J：教师有效衔版， 201化教学6(1)：32-32.[3]周3]周014友利. 生活0-3与课堂有效衔策略探接——小学科学生活化教学策略探析[J]. 小学时， 2代：教育研究， 2014(10)：30-30.

原文预览