三年级语文阅读教学初探
《教育》2017年 第04月 08卷 | 董建侨 河北省承德市宽城满族自治县板城镇板城中心小学，河北 承德 067600
摘 要：语文是一门基础学科，是人文性和工具性相统一的学科，学习语言，发展思维，陶冶思想情操是它的任务。培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是它最大的使命。“万丈高楼平地起”低年级是学习语言的黄金时代，是打好语言基础的关键，科学研究证明，儿童年龄越小，语言发展能力越强。而对于刚走进校园的孩子来说，在识字的基础上进行阅读教学不仅是一项新的任务，更是一项重要任务。所以这一阶段，学生阅读能力如何，养成怎样的识字阅读习惯和能力，对今后的语文学习影响很大。注重基本功训练，打好阅读基础，教给阅读方法，逐步提高学生的阅读能力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文阅读 教学 培养 能力
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 48-48页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]白金声：关于构建小学语文学法指导序列的思考[J]；小学语文教学；1995年11期.[2]付喜梅：浅谈阅读在小学语文中的作用[N]；商丘日报；2010年.
