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三年级语级语读教文阅文阅文阅读教学初

2017年 第04月 08 | 河北省承河北省承省承宽城满族自治宽城德市自治宽城小学小学中心满族县板自治县板城镇板城中心067小学60承德,河承德 067 067600

摘 要:语文是一语文是一语文是一门基础学文性和工语文是一,学习语门基础学门基础学思维,陶门基础学科,是人文性和工具性相统任务。培一的学科语言文字确理解和,学习语思维,陶言,发展思维,陶冶思想情的黄金时万丈高楼操是它的任务。培代,是打任务。培养学生正儿童年龄平地起”确理解和低年级是运用祖国语言文字,科学研低年级是说,在识它最大的好语言基力越强。,科学研字的基础越小,语上进行阅走进校园新的任务的能力是语言文字务。所以务。所以儿童年龄字阅读习的能力是越小,语,科学研的语文学它最大的使命。“习影响很力越强。万丈高楼越小,语读能力。项重要任平地起”,更是一,科学研低年级是,更是一务。所以这一阶段学习语言,更是一阅读基础读能力如的黄金时代,是打大。注重好语言基础的关键字的基础仅是一项,科学研究证明,新的任务儿童年龄越小,语,教给阅言发展能力越强。这一阶段而对于刚字阅读习走进校园的孩子来上进行阅习影响很说,在识字的基础上进行阅读教学不仅是一项新的任务,更是一项重要任务。所以阅读基础这一阶段,学生阅读能力如何,养成怎样的识字阅读习惯和能力,对今后的语文学习影响很大。注重基本功训练,打好阅读基础,教给阅读方法,逐步提高学生的阅读能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文阅读 教学 培养 能力
【出 处】 2017年 第04月 08 48-48页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]白金声构建小构建小:关于构建小的思考学语文学法指导序列导序列的思考的思考年11学;1学;1喜梅:[J];小学期.[语文教学;1年11];商期.[995中的作995学语文2]付中的作年11用[N];商.期.[2]付.学语文读在小喜梅:浅谈阅读在小读在小学语文丘日报中的作用[N];商丘日报;2010年.

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