浅谈数学建模思想在小学数学教学中的运用

摘　要：数学相对于其他的学科来讲是一门比较抽象的学科，学生在进行数学的学习过程中是非常吃力的，这是因为数学是抽象的，不具有生动性。学生在掌握数学的过程中难以形成直观的、生动的，怎样将抽象的数学转化成学生能够直接接受的直观模型，是这些年教育系领域中一直研究思索的问题 。其实在数学的教学过程中，只要要求学生把学习数学知识的过程当作是建立数学模型的过程，在这个过程中逐渐地引导学生使用一定的常识。本次论文论证了什么是数学建模以及如何将数学建模的思想应用在小学数学的教学过程中。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学建模 数学教学 运用
【出　处】 《教育》2017年 第04月 08卷 53-53页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈东彦，李冬梅，王树忠：数学建模，科学出版社；2007年版  [2]曹喜望：管理科学中的数学模型，北京大学出版社；2006年版  [3]方道元，韦明俊：数学建模：方法导引与案例分析，浙江大学出版社；2011年版  [4]姜启源，谢金星：数学建模案例选集，高等教育出版社；2006年版  [5]姜启源，谢金星，叶俊：数学模型，高等教育出版社；2011年版  [6]李大潜：中国大学生数学建模竞赛，高等教育出版社；1998年版  [7]束金龙、闻人凯，柴俊：线性规划理论与模型应用，科学出版社；2007年版[8]杨启帆，方道元：数学建模，浙江大学出版社；1999年版