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浅谈小学低年级语文群文阅读的教学方法

《教育》2017年 第04月 08卷 | 李梅 重庆市江津区仁沱小学校,重庆 402278

摘 要:在小学低年级语文教学中,群文阅读的教学方法得到了许多教师的认可和推崇,也引起了越来越多教育者的研究。小学低年级语文群文阅读教学方法对对学生阅读速度的提高和语文综合素质的提升,都有重要的作用和意义。小学低年级语文阅读在实践中存在着有效方法,可以供教师参考和利用。同时,群文阅读教学方式也需要在实践中得到不断补充和完善。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 低年级 语文 群文阅读
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 54-54页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]马强.浅谈语文素质教育[J].都市家教,2011,(08).[2]王东成.设疑--课堂活力的推助器[J].新课程(教研),2011,(07).[3]沈健康.在语文学习中培养学生创造性思维的策略[J].教育教学论坛,2009,(07).

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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