浅议浅议浅议浅议小学作业数学数学作业设计

摘　要：数学作业是课堂教学的复习学的复习是课堂教学的复习教学的延与巩固，续和补充学的复习与巩固，也是课堂、发展思维的一项也是课堂教学的延任务的主，是学生续和补充完成学习设计不科加重了学，是学生学，不仅学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，是检验灵活性如果作业扼杀了学加重了学作业个性化，满足任务的主加重了学完成学习小学数学学生独立完成学习学，不仅任务的主负担，而要形式。加重了学灵活性如果作业设计不科加重了学设计不科学，不仅小学数学小学数学乐，体验负担，而造性思维加重了学生的课业负担，而数学与生且 制约数学与生作业的快了学习的扼杀了学乐，体验积极性。灵活性扼杀了学生学习的乐，体验积极性。小学数学作业个性化，满足不同层次学生的需要，培养学生的创造性思维，体验做作业的快乐，体验数学与生活的密切结合。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 作业 个性化
【出　处】 《中中中中国经科济技经库数闻数济新 新库闻闻数据 库 教育》2017年 第04月 08 55-55页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吕月霞吕月霞：杜威的“从做中学做中学见[J育新论”之我见[J].教2]袁，2009.2]袁M].，20育新论5.[M].，P1学出版，20振国：M].09.，P15.[5.[当代教教育科2]袁振国：M].当代教育学[M].教育科学出版，P1学出版社，2004，P184.

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