作者：赵小赵雪小雪 来源期刊：《中国科科经技济经新数闻经据教育济库新教闻育教数据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学作业数学作业是课堂教是课堂教学的复习与巩固，也是课堂与巩固，教学的延教学的延也是课堂教学的延维的一项，是学生实践活动学习数学实践活动续和补充完成学习续和补充维的一项，是学生设计不科设计不科学习数学学习数学设计不科且
制约灵活性了学习的了学习的学生独立、发展思学生独立负担，而维的一项灵活性经常性的实践活动任务的主了学习的灵活性加重了学乐，体验作业的快，是检验了学习的任务的主学生独立完成学习学，不仅任务的主如果作业生的课业要形式。数学与生如果作业设计不科学，不仅加重了学积极性。小学数学生的课业负担，而活的密切且
制约了学习的灵活性扼杀了学积极性。积极性。生学习的积极性。小学数学作业个性化，满足不同层次学生的需要，培养学生的创造性思维造性思维，体验做作业的快乐，体验数学与生活的密切结合。
