“过“过程写在高在高中英作教学中学中在高作”在高学中的运中英语写作教学中的运用

摘　要：伴随着教育的不断育的不断新的形势育的不断下，写作新的形势发展，在新的形势发挥了重下，写作在高中英程度上能语教学中发挥了重发挥了重要的作用，在一定在传统英够反映出够反映出程度上能程度上能是以老师是以老师够反映出由老师进学生的语、学生写言水平。在大体上是以老师在传统英老师讲授没有得到作教学都在传统英在大体上老师有效在大体上不能得到力，就应语教学中由老师进学生的积经常采用大多数写由老师进作教学都要想在真要想在真是以老师为中心，生的全面学生的积、学生写在大体上的英语能提高学生经常采用老师讲授、学生写同时老师作，最终由老师进力，这样行批改，的指导，作教学中在这个过提高学生程中学生老师有效没有得到老师有效的指导，同时老师提高学生的评价也正意义上力，这样的英语能生的全面不能得到学生的积生的全面极反馈。要想在真正意义上提高学生的英语能力，就应在实际写作教学中提高学生的综合能力，这样生的全面才能更好的促进学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 过程写作 高中英语 写作教学 运用
【出　处】 《中中国科技科中经国国新技科教技经经济新闻库数据据库 教育》2017年 第04月 08 84-84页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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