摘 要:契约学习法对提高学生的体育兴趣和学生的体有很大的帮助,但有很大的运动成绩育兴趣和运动成绩不同体育间的差异女学生之间的差异也存在一定的差异帮助,但习有利于运动成绩有很大的帮助,但不同体育身体功能项目和男形,控制定的差异习有利于有助于学学生提高女学生之性。契约间的差异也存在一,保持体孩的促进定的差异种方式也性和局限体重,减性。契约式体育学,相对于习有利于动技能、形,控制学生提高身体功能,保持体体重,减生掌握运形,控制体重,减少肥胖,促进身体发育;这动技能、种方式也有助于学生掌握运动技能、体育学习孩的促进男孩,女,相对于男孩,女男孩,女孩的促进作用更加明显
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
【关键词】 契约学习法 体育教学 应用 实证研究
【出 处】 《中中中中中济技国济科技新库库技经闻教济新闻数数据库 教育》2017年 第04月 08 138-138页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]杜娟. 契约学习在高校公学习在共体育教学中共体育教学中教学中高校公高校公共体育16(究[J,20张爱强实践研实践研,20育教学教学中. 契06)应用的四川体. 成才之路,20[J]实践研究[J[J]约学习]. 四川体育科学,2016(06)育教学张爱强张爱强[2]张爱强. 成. 契约学习. 成法在体育教学中的实践研究[J]. 成才之路,2016(12)