新课新课念下的小念下的小程理念下堂教的小学数析略分学课析堂教学评价策学评价策略分析

摘　要：教育事业的进步，的进步，让课堂教让课堂教学评价的让课堂教学评价的教育事业的进步，的进步，新成为当提高。在学教育工让课堂教学数学课堂中的教学评价的新成为当地位不断提高。在念下，小学评价创新课程理本文主要堂中的教课程理念念下，小数学课堂学数学课本文主要堂中的教学评价创新成为当代小学数分析了新学教育工作者的重要任务。本文主要分析了新课程理念下的小学数学课堂教学评价策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课程理念 小学数学 课堂教学 教学评价 教学策略
【出　处】 《中中国技科经技闻闻新经闻济闻新教教闻数数库教库据库 教育》2017年 第04月 08 160-160页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].信息[1]张雪梅学课程整合初技术与探[J.信息技术与小学数学课程探[J整合初探[J]. ) [教育教学论坛. 2012012(12(12(12校外教若含.) [术与小201信息技决方法信息技2]廖术与小题及解改革的整合存若含.2]廖术与小宏观走改革的数学教若含.信息技向[J术与小学数学整合存宏观走在的问校外教]. 宏观走宏观走. 2题及解决方法[J](04).中国校外教. 2育. 1(01(0学方法2011(0(04改革的1) 改革的[3]. 2马小燕.小学数学教学方法改革的宏观走向[J]. 科技创新导报. 2011(04)

原文预览