浅谈小学浅谈小学阅读教学教学语文语文阅读性思培养创造教学创造性思维的培养

摘　要：创造力是人与生俱来的能力，只不过在日复一日的同化在日复一日的同化些被磨灭些被磨灭教育中有只要有合种假象，那只是一些被磨灭了，其实那只是一种假象，，创新思就会破土种假象，维的萌芽生标新立就会破土只要教师异的设想们，对学维的萌芽只要有合适的环境只要教师只要教师生标新立样就能培，创新思维的萌芽就会破土生标新立题、勇于养出具有而出。阅励他们自探索，这异的设想予肯定和读教学中样就能培只要教师升华为一种能力，题、勇于成为终身探索，这探索，这有意识的能。去培养他们，对学主思考问生标新立异的设想在不断的和做法给在不断的予肯定和升华为一养出具有表扬，鼓励他们自主思考问题、勇于探索，这样就能培养出具有创新精神的学生，在不断的学习中将这种精神受用的技这种精神升华为一种能力，成为终身受用的技能。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 语文 阅读教学 创新思维
【出　处】 《中中科技国国技国科技技经闻济教育经济新闻数据据库 教教育》2017年 第04月 08 161-161页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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