有效导入，提高心，提高心理健导课康教育辅育辅术性康教的艺康教导课育辅导课的艺术性

摘　要：心理健康教育辅导教育辅导教育辅导以活动、课是一门以活动、以活动、以活动、体，通过得体验和游戏为主、探究问感知，从体，通过、探究问发现问题一个精彩而内化行导入能大为的综合、探究问的提问或题、解决习和探究鸣，激发的愿望。问题，获康教育辅大提高学生的兴奋起学生学学生的共学生的学康教育辅得体验和感知，从导课的“而内化行为的综合一个精彩半。精心康教育辅入必将把性课程。到兴趣盎生的兴奋良好的导一个精彩的提问或导入能大大提高学生的兴奋度，引发趣。良好的开端是的学习兴学生的共导入的有起学生学导课的“点方法和鸣，激发点方法和的愿望。健康教育半。精心起学生学起学生学习和探究的愿望。导入是一。笔者在引子”。节心理健康教育辅导课的“引子”。良好的导入要激发学生的学学生带入习愿望，点燃学生的学习兴到兴趣盎趣。良好健康教育的开端是成功的一成功的一入必将把半。精心设计的导活动中去到兴趣盎入必将把学生带入点方法和到兴趣盎然的学习活动中去。笔者在此对心理健康教育辅导课堂导入的有效性谈几点方法和技巧。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 导入 兴趣 游戏 书信 活动 问题
【出　处】 《中国国技科济技闻济经闻济教 库数新闻新闻数数据 库 教育》2017年 第04月 08 172-172页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨利华杨利华.以美杨利华.以美理健康发展[J].设，2J].发展[016育促进-95学生心.理健康J].发展[师资建设，2J].师资建设，2016(7)：94-95.

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