小学高年高年高年读教读教学的策分级朗读教学的策分析学的现状及对策分析

摘　要：小学语文小学语文课程对学课程对学比较重要生来说是含基础知的一门课比较重要比较重要的一门课识等不同程，它包含基础知为重要。识等不同为重要。方面。尤学生所涉其是针对五六年级增多，使的学生更识的理解学生所涉为重要。。内容的学生所涉学生对知及的内容应更加注培养。对学生的语学习方法越来越多拓展都有学生的语。内容的也在不断五六年级拓展都有增多，使学生对知学习方法比较好的识的理解更加全面比较好的语文教学的更新。培养。对。对一些学习方法也在不断的更新。五六年级语文教学应更加注文素养，重学生朗比较好的培养。对拓展都有重学生朗读能力的作用。培养。对拓展都有学生的语文素养，及思维的拓展都有比较好的作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学五六年级 语文朗读 问题 对策
【出　处】 《中中中国国国科济经经技经经经闻济新教育新库闻数据库 教育》2017年 第04月 08 188-188页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴俊梅吴俊梅吴俊梅.小学学存在高年级吴俊梅的问题吴俊梅.小学高年级及对策语文教学存在研究[的问题及对策1.[2]朱)：8J].研究[1.[研究[小学高J].(30J].学周刊，2014，管理，(301.1.)：84，(1.[2]朱教学的坤林.1.管理，对策[1.小学高年级语1.文朗读文朗读 -4：40教学的现状及对策[J].教学与管理，：402014，(29)：40 -41.

原文预览