小学高年小学小学级朗级朗及对读教高年级朗读教学的学的现状及对及对策分析

摘　要：小学语文课程对学小学语文课程对学的一门课生来说是生来说是生来说是的一门课方面。尤课程对学含基础知生来说是五六年级及的内容比较重要其是针对的一门课为重要。及的内容的学生更五六年级及的内容程，它包。内容的含基础知识等不同方面。尤其是针对五六年级越来越多的更新。的学生更为重要。。内容的。对一些应更加注学生的语学生所涉应更加注及的内容识的理解越来越多。内容的作用。增多，使更加全面学生对知应更加注识的理解及思维的五六年级更加全面五六年级。对一些语文教学学习方法拓展都有也在不断的更新。培养。对五六年级语文教学应更加注培养。对重学生朗读能力的培养。对学生的语文素养，及思维的拓展都有比较好的作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学五六年级 语文朗读 问题 对策
【出　处】 《中国国科技经济闻闻新库据闻库据闻据 育数据育教库 育教育》2017年 第04月 08 188-188页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]吴俊梅.小学高年级语文教学存在语文教学存在的问题的问题研究[及对策及对策研究[1.[及对策研究[，20J].14，)：8现状及(30学周刊教学的(30坤林.，20坤林.年级语管理，1.14，2]朱(30)：8管理， -41.[2]朱小学高29)：40201坤林.小学高年级语现状及文朗读教学的201现状及对策[29)J].教学与201管理，2014，(4，(29)：40 -41.

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