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和谐课堂 教学相长——道课本例题的探究与思考

《教育》2017年 第04月 08卷 | 史保军 浙江省温州市第五十一中学,浙江 温州 325014

摘 要:数学问题的一题多解是常谈常新的话题,对学生进行一题多解的训练,可以培养学生思维的灵活性与广阔性,不同的方法对同一题来说也许难简各异,但它们却可应用于不同的背景之下,对某题来说较难的方法,在另一题的背景之下也许会成为通法甚至是唯一方法,而且多解常常沟通了数学中多方面的知识甚至其它学科的知识,这对夯实学生的基础也是非常有利的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 一题多解 师生配合 和谐课堂
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 206-206页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘绍学. 普通高中课本标准实验教科书[J].数学.选修2-1人民教育出版社,(2007).

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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