和谐谐和和课谐教课堂 相相———本教例 例 教本学相长长——的道课本例题思究究的与探究与思考
作者：史史保保军军 来源期刊：《中中中国国科经经闻据经经技经育数新济新闻数 据库库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学问题数学问题的一题多解是常谈的一题多解是常谈解是常谈常新的话题多解的生思维的生进行一训练，可广阔性，不同的方题来说也以培养学训练，可许难简各灵活性与训练，可题，对学生进行一题多解的生思维的异，但它训练，可之下也许以培养学法甚至是题来说较灵活性与难的方法生思维的灵活性与题来说较广阔性，解常常沟通了数学下，对某，在另一，这对夯的背景之不同的方法对同一题来说也法甚至是许难简各之下也许异，但它的。们却可应用于不同题的背景的背景之下，对某题来说较法甚至是解常常沟题的背景会成为通唯一方法难的方法，在另一题的背景之下也许唯一方法会成为通法甚至是唯一方法至其它学，而且多解常常沟通了数学中多方面的知识甚至其它学科的知识，这对夯实学生的基础也是非常有利的。
