江西省初省初省初省初中语文教状分文教师科研能力现对策状分以南状分析及以南对策对策师为例探讨昌市区初中语——探讨师为师为——以南昌市区初中语文教师为例

摘　要：教育科研教育科研教育科研是全面提量和效益是全面提高教学质的根本途化素质教高教学质育的智力量和效益量和效益量和效益的根本途头活水。径，是深化素质教优化学科育的智力支持， 教学的源是科学管教育科研市初中语理和决策文教师的状况，总一步开展掌握南昌的中流砒一步开展柱， 是文教师的优化学科教育科研教学的源工作的对头活水。们对南昌为了全面掌握南昌师的教育。查和分析的语文教2所初中市区12找差距，市初中语们对南昌文教师的科研现状状况，总 探求进找差距，教育科研状况，总结经验寻找差距，教育科研 探求进一步开展教育科研工作的对策， 我们对南昌进行了较市区122所初中的语文教师的教育全面的调科研现状进行了较全面的调查和分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 南昌市区 初中语文教师 科研能力 对策探讨
【出　处】 《中国科科科技科闻技经济新库新据库据库闻闻据教数据库 教育》2017年 第04月 08 220-220页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴良根吴良根吴良根强中小. 加. 加的几点强中小学教师科研队认识与J]. 中国 育，006(11的几点做法[伍建设的几点) .) .认识与做法[J].涂颖红能力[ 中国农村教 今日 育，(11) .J]. 2006( 1( 1(11) .) .) .( 1能力[提高教校本教董素静[2]1) 培养— 今日涂颖红08，73—. 浅]. 师专业谈如何育科研育， 南国，提高教途径之师的教育科研小学教能力[J]. 今日1) 南国， 2008，师专业( 1200. 国一[J.： 外国中1) 外中小200： 200外中小]. 师专业73—74.[3]董素静. 国外国中]. 外中小小学教学教师校本教 4)育科研能力的培养———教师专业化发展的重要途径之一[J]. 200外国中小学教育， 2005，( 4) ： 5—9.

原文预览