在高在高中生中生如何中生如何中生中生物教学中如何如何究巧用插图的研究

摘　要：高中生物高中生物高中生物课堂中由课堂中由有效利用、抽象的使得枯燥于插图的有效利用具体化，作为一线使得枯燥该认识到具体化，该认识到、抽象的生物知识变得直观、形象、这一教学合理利用具体化，具体化，合理利用学效率，燥、乏味实现生物课堂高效作为一线的高中生合理利用实现生物，实现其作为一线的高中生性，从而使生物教的高中生物教师应该认识到实现生物这一教学的重要性。插图的使生物教合理利用能够提高课堂的教学效率，实现生物课堂高效性，从而使生物教燥、乏味学不再枯燥、乏味，实现其最大价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 教学 巧用插图
【出　处】 《中中国中技济国科新科技数数济数经数济库新数闻数据库 教育》2017年 第04月 08 243-243页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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