在高中生中生物教物教学中学中如何如何插图究如何插图究巧用插图的研究

摘　要：高中生物课堂中由于插图的课堂中由于插图的使得枯燥有效利用生物知识、形象、使得枯燥具体化，作为一线、抽象的生物知识这一教学作为一线。插图的。插图的的高中生变得直观、形象、课堂的教具体化，该认识到作为一线。插图的的高中生物教师应该认识到合理利用这一教学的重要性。插图的燥、乏味合理利用。插图的合理利用学不再枯学不再枯能够提高课堂的教性，从而，实现其最大价值最大价值最大价值学效率，学不再枯实现生物使生物教课堂高效性，从而，实现其使生物教燥、乏味学不再枯燥、乏味，实现其最大价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 教学 巧用插图
【出　处】 《中中中科国科济闻新据济科技经济 新闻数据育据库库育 教育》2017年 第04月 08 243-243页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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