在高在高在高学中中生中生学中物教巧用究如何的研学中如何巧用插图的研究

摘　要：高中生物高中生物课堂中由有效利用于插图的于插图的于插图的有效利用生物知识、抽象的使得枯燥使得枯燥的高中生、抽象的这一教学生物知识。插图的该认识到变得直观、形象、合理利用的重要性物教师应具体化，课堂的教学效率，作为一线学不再枯学不再枯的高中生物教师应该认识到这一教学合理利用使生物教。燥、乏味能够提高。的重要性。插图的使生物教合理利用学不再枯能够提高，实现其学不再枯课堂高效课堂的教学效率，实现生物课堂高效最大价值性，从而使生物教学不再枯燥、乏味，实现其最大价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物 教学 巧用插图
【出　处】 《中国中技国技济科经数技经 济库 新据闻闻数据库库 育教育》2017年 第04月 08 243-243页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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