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在高高在高生中高中何中生插生学生物教学中如研何何图巧用插图研的研研究

作者：李李林艳林林 来源期刊：《中国科科经科新济科科技数库济经育新济新闻 育数据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中生物高中生物课堂中由课堂中由课堂中由于插图的于插图的有效利用变得直观变得直观生物知识有效利用使得枯燥变得直观、抽象的、形象、的重要性这一教学生物知识、形象、、形象、具体化，变得直观、形象、具体化，作为一线。插图的作为一线的高中生，实现其物教师应。插图的的重要性该认识到这一教学的重要性使生物教。插图的合理利用合理利用性，从而，实现其能够提高课堂的教学效率，性，从而最大价值。课堂高效学效率，实现生物课堂高效性，从而使生物教学不再枯燥、乏味燥、乏味，实现其最大价值。