合理运用多媒体 优化初中生物课堂教学
《教育》2017年 第04月 08 | 窦芳 贵州省贵阳市清镇市麦格民族中学，贵州 贵阳 551401
摘 要：发挥多媒体的优势，突破教学重难点，让学生拓展生物学习的眼界，才能让初中生物教学达到事半功倍的效果。文章基于初中生物课堂教学现状，主要分析了合理运用多媒体，优化初中生物课堂教学策略。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 初中生物 课堂教学 多媒体 应用策略
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08 247-247页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]彭勇. 浅谈初中生物课教学中如何实施探究式学习[J]. 科学咨询(教育科研). 2017(01)[2]王志红. 初中生物创新实验课堂教学的探索[J]. 科技创新导报. 2016(35)[3]汪及民. 实验教学在初中生物中的问题和改进[J]. 科技创新导报. 2016(35)
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