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小组合作在高中生物教学中的实践研究

《教育》2017年 第04月 08卷 | 刘美玲 安徽省含山中学,安徽 马鞍山 238100

摘 要:小组合作学习是替代传统的单向知识传授的一种新型学习形式,学生在小组合作学习和探究当中学会了尊重他人、学会了合作,在小组合作学习当中,高中生的主体意识得到了有效的激发,他们的思维得到了拓展,他们成了教学活动的积极参与者,在合作学习当中他们的创新精神、探究意识以及合作能力得到了培养,合作学习形式下的高中生物课堂效率得到了提高。教师要在合作学习应用过程中不断探索,使小组合作学习更有效,从而最大限度的激发高中生生物学习和探究的兴趣。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 小组合作 高中 生物 教学 实践研究
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 260-260页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张昊.对高中生物学课堂教学策略设计的行动研究[D].华东师范大学,2006.[2]聂建慧.高中生物学“创新思维——合作学习”教学的研究[D].福建师范大学,2003.[3]严用华.对中学生物教学中合作学习方式的探究[J].考试周刊,2016,(62):138-138.[4]孙宝志.浅谈高中生物教学中的小组合作学习[J].试题与研究:教学论坛,2012,(13):20-20.[5]徐坚.小组合作学习在高中生物教学中的应用[J].高考,2015,(3):74-74.

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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