小组合作在高中生物教学中的实践研究

摘　要：小组合作学习是替代传统的单向知识传授的一种新型学习形式，学生在小组合作学习和探究当中学会了尊重他人、学会了合作，在小组合作学习当中，高中生的主体意识得到了有效的激发，他们的思维得到了拓展，他们成了教学活动的积极参与者，在合作学习当中他们的创新精神、探究意识以及合作能力得到了培养，合作学习形式下的高中生物课堂效率得到了提高。教师要在合作学习应用过程中不断探索，使小组合作学习更有效，从而最大限度的激发高中生生物学习和探究的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 小组合作 高中 生物 教学 实践研究
【出　处】 《教育》2017年 第04月 08卷 260-260页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张昊.对高中生物学课堂教学策略设计的行动研究[D].华东师范大学，2006.[2]聂建慧.高中生物学“创新思维——合作学习”教学的研究[D].福建师范大学，2003.[3]严用华.对中学生物教学中合作学习方式的探究[J].考试周刊，2016，(62)：138-138.[4]孙宝志.浅谈高中生物教学中的小组合作学习[J].试题与研究：教学论坛，2012，(13)：20-20.[5]徐坚.小组合作学习在高中生物教学中的应用[J].高考，2015，(3)：74-74.

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