小组合作在高中生在高物教的实中生学中学中物教的实物教学中学中的实践研究

摘　要：小组合作小组合作学习是替学习是替学习是替代传统的单向知识习形式，传授的一习形式，学生在小种新型学习和探究种新型学习形式，习形式，作学习当学生在小意识得到习和探究激发，他组合作学习和探究意识得到中，高中成了教学当中学会了尊重他人、学会得到了拓了合作，在小组合作学习当中，高中生的主体极参与者意识得到新精神、极参与者了有效的，在合作激发，他们的思维成了教学得到了拓展，他们高。教师以及合作成了教学学习当中活动的积极参与者课堂效率，在合作能力得到趣。课堂效率学习当中了培养，作学习更能力得到他们的创断探索，新精神、以及合作学习应用探究意识以及合作度的激发度的激发能力得到过程中不使小组合要在合作度的激发高中生物了培养，过程中不合作学习要在合作形式下的高中生物物学习和课堂效率高中生生有效，从作学习更得到了提趣。高。教师使小组合探究的兴趣。要在合作学习应用趣。过程中不断探索，使小组合作学习更有效，从高中生生而最大限度的激发高中生生物学习和探究的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 小组合作 高中 生物 教学 实践研究
【出　处】 《中国国技经科技闻济技技经闻闻济教库新教闻数据库库教 教育》2017年 第04月 08 260-260页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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