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例谈叙事性文章的教学策略

《教育》2017年 第04月 08卷 | 张娟 重庆市涪陵区南沱镇中心小学校,重庆 408012

摘 要:目前发行的小学语文教材中课文题材丰富多样,丰富多样的文体形式也丰富了小学生语文学习的内容,扩大了学生知识面。叙事性的文章在小学语文课文中最受学生欢迎也是众多文学体裁中的一种。而小学语文课文中枯燥的内容较少,所以叙事性文章的占得地位很重要。在小学语文的叙事性作品教学中,教师应注重该文体的特点并且加以运用,而不是一味的注重对课文内容的理解与分析,导致教学效率的下降,笔者结合多年的小学语文教学经验,浅谈小学语文叙事性作品的教学策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 叙事性 策论与方法
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 285-285页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刁瑞红.新课改小学语文教学的新感受[J].现代教育科学(小学教师), 2009, (6).[2]王小毅.非连续性文本阅读指导的有效途径[J].小学语文教与学, 2014, (3).[3]蔡仰权.例谈叙事性文章的教学策略[J].华夏教师, 2015, (9).

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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