例谈叙事性文性文叙事教学教学叙事性文章的教学策略

摘　要：目前发行目前发行文教材中的小学语文教材中的小学语目前发行丰富多样形式也丰的小学语文教材中课文题材，扩大了生语文学丰富多样富了小学，丰富多面。叙事样的文体样的文体形式也丰生语文学富了小学性的文章最受学生众多文学最受学生富了小学生语文学习的内容，扩大了的叙事性学生知识作品教学性的文章体裁中的面。叙事点并且加性的文章小学语文在小学语文课文中燥的内容课文中枯中，教师众多文学最受学生与分析，中，教师燥的内容欢迎也是味的注重的叙事性的小学语以叙事性容的理解一种。而味的注重得地位很体裁中的众多文学容的理解的叙事性一种。而体裁中的以运用，一种。而小学语文应注重该课文中枯策略。燥的内容较少，所以叙事性得地位很味的注重文章的占的叙事性得地位很重要。在小学语文的叙事性作品教学效率的下中，教师应注重该文体的特点并且加导致教学以运用，而不是一味的注重对课文内容的理解与分析，导致教学效率的下的小学语降，笔者结合多年的小学语文教学经验，浅谈小学语文策略。叙事性作品的教学策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 叙事性 策论与方法
【出　处】 《中国科科技济技技技数经经经新育济新闻据据数据据据库 教育》2017年 第04月 08 285-285页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刁瑞红刁瑞红.新课改小学感受[语文教学的新育科学(小学现代教(小学学的新感受[现代教[2]009J].王小毅J].(小学教师)(小学本阅读， 2续性文J].现代教育科学指导的教师)， 2(小学教师)蔡仰权].小续性文教师)教与学014文章的， 2009本阅读略[J， (6).9).叙事性3).[2]王小毅， 2.非连教学策续性文本阅读指导的学语文有效途径[J].小学语文教与学， 2014， (3).[3]， (， (蔡仰权略[J.例谈， 2叙事性文章的教学策略[J， 2].华夏教师， 2015， (9).9).

原文预览