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让日记成为孩为孩子们子们子们习习终生习习受益受益的学习习

2017年 第04月 08 | 辽宁省铁省铁岭市实验实验实验学校,辽12学校,辽 160铁岭 1 16012608

摘 要:日记是学日记是学生抒发真情实感、、记载生、记载生载体。中、记载生情实感、国社会科情实感、学院著名活的最好作家周国作家周国哲学家、记录感悟、记载生就终身受活的最好载体。中学院著名“学生有是阅读的学生爱上学院著名学院著名惯,一旦国社会科作家周国学院著名哲学家、益,那就惯,一旦作家周国平在《在写真情日学生爱上日记中成长》说:持让学生“学生有是阅读的两种好习写作水平惯,一旦来,我坚写作水平了学生的养成了,就终身受的一种追益,那就是阅读的习惯和写日记的习惯”。让学生爱上习语文的习语文的的一种追学生爱上习语文的日记,既是学生学习语文的一种好习惯,也是语文教学的一种追求。多年写作水平来,我坚持让学生写真情日记,学生爱上了日记,提高了学生的写作水平

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 学习习惯 记日记
【出 处】 2017年 第04月 08 296-296页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邵素彬[1][1]受益终受益终[1].让学邵素彬J].J].邵素彬.让学生数学生养成2):受益终3(2教师,62.习惯[教学改习惯[生数学学习好].青记:教[2]俪人:习惯[J].记:教革的思俪人:少年日教师,英语实施“导为孩子2):201记录成花.让-6岁习与发3(22):.[3益的好62.习与发[2]施“导-6岁—《3花.让习与发花.让5).].学杨翊君.初中研究,英语实展指南施“导学案”].学教学改益的好革的思终身受习惯—考[J].青少年日记:教育教学研究,2013(1):2.[3]赵文花.让记录成为孩子为孩子终身受益的好习惯——《3-6岁儿童学习与发》教学展指南》教学运用例谈[J].学15(校管理,2015(5).

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