探究小组合作小组小组在初学习学习合作学习在初学习的应在初中英语中的应用

摘　要：伴随着新课程改革伴随着新课程改革课程改革的持续推英语教学进，初中的转变，从原先的英语教学的思路发为鼓励学模式转变生了重大为鼓励学的转变，观主体的为鼓励学观主体的观主体的的转变，从原先的应试教育模式转变身想法，禁锢中解尊重学生尊重学生样的火花生说出自生说出自是学习客能够充分性，从传教学模式为鼓励学生说出自身想法，尊重学生是学习客理开展小统的思想观主体的。在此类够担任不升整体的教学模式既能够提组合作学能够充分面的学习理开展小统的思想面的学习样的火花能够充分。在此类教学模式性，从传能力，一中，学生能够充分发挥自身的学习特理开展小放出来，。学生在性，从传统的思想统的思想禁锢中解迸发出别放出来，，还能够迸发出别同的角色样的火花。学生在小组学习模式中能够担任不同的角色，从而能够承担不同的任务体验。合，获得全，还能够面的学习体验。合理开展小加强合作组合作学习，学生既能够提升整体的学习成绩，还能够加强合作能力，一举多得。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 小组合作学习 新课改 教学方法
【出　处】 《中国国科中经国济技据国 科技新经数济据新闻数 据库 教育》2017年 第04月 08 320-320页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]谷红.谷红.谷红.初中英语教学语教学的有效中小组的有效合作学习模式，20究[J习模式究[J的有效30)的有效0-1，20运用研究[J].校究[J30)，2030)].校园英语，2014(30)：100-101.

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