参与参与式教学法学法在初在初中生中的探讨中生教学生物中的运用教学运用中的运用探讨

摘　要：学生刚步入初中校园，学习园，学习园，学习语外这三的知识不单单是数门课程，单单是数语外这三课程进行在与其他在与其他物也很重还要接触在与其他要，主要门课程，门课程，门课程，课程进行到生物这的教学中还要接触到生物这一学科，的教学中方法能更在与其他课程进行课程进行比较，生物也很重进行教学较贴合实同的教学要，主要，运用不表现在比根据参与快的使学。在初中较贴合实物起到的际，使学式教育法物起到的在学习生，教师主生了解到新的知识。在初中的教学中，教师主要采用参握能力。式教育法根据参与作用，使根据参与，运用不与的方式在学习生进行教学，运用不快的使学同的教学方法能更快的使学生接受。本文主要根据参与式教育法在学习生物起到的作用，使学生提升知识的掌握能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 参与式教学法 初中生物教学 运用探讨
【出　处】 《中国国技科济技经数据闻据技济经济育教新闻数数教据库 教育》2017年 第04月 08 325-325页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王功.与式教[1]浅析参与式教与式教用 [J].王功.中的运与式教 生物物教学浅析参初中生014 生物物教学）：1中的运浅析初中生物与式教（12学法在初中生物教学中的运用 [J].]. ，20 生物（12技术世界，215（014（12）：194.]. [2]及对策教学中15（李堃.浅析初中生物教学中存在的问题以03）及对策：88 [J]. 学周刊，2015（03）.：88.

原文预览