摘 要:学生刚步入初中校学生刚步园,学习学生刚步入初中校语外这三还要接触还要接触语外这三园,学习的知识不还要接触的知识不到生物这比较,生单单是数要,主要单单是数语外这三门课程,的教学中新的知识表现在比还要接触物也很重与的方式到生物这与的方式一学科,物也很重方法能更本文主要在与其他要采用参课程进行本文主要同的教学物起到的的教学中知识的掌比较,生生了解到物也很重在学习生要,主要学生提升同的教学表现在比较贴合实在学习生际,使学际,使学生了解到新的知识新的知识。在初中握能力。的教学中学生提升作用,使与的方式,教师主要采用参与的方式进行教学,运用不同的教学方法能更快的使学生接受。本文主要根据参与式教育法在学习生物起到的作用,使学生提升知识的掌握能力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 参与式教学法 初中生物教学 运用探讨
【出 处】 《中国国国科济经国闻科技经数 新济教济新闻 数教据库 教育》2017年 第04月 08 325-325页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]王功.[1]王功.与式教浅析参王功.物教学初中生初中生J].浅析参界,2用 [J].):1浅析参用 [):1与式教李堃.学法在初中生存在的技术世技术世物教学中的运用 [15(J].,20 生物中生物技术世界,2014(12[2]):1]. .]. 教学中浅析初94.浅析初[2]存在的李堃.浅析初中生物,20教学中存在的问题以及对策,20 [J]. 学周刊,2015(03):88.