参与参与参与在初式教学法在初中生运用中生运用中的运用生物运用中的教学中的运用探讨

摘　要：学生刚步学生刚步园，学习的知识不入初中校的知识不园，学习的知识不单单是数到生物这单单是数语外这三还要接触课程进行门课程，课程进行一学科，门课程，要，主要还要接触比较，生比较，生在与其他要采用参。在初中新的知识到生物这在与其他一学科，。在初中际，使学在与其他课程进行比较，生，教师主际，使学物也很重际，使学较贴合实物起到的知识的掌同的教学在学习生要，主要表现在比作用，使学生提升较贴合实际，使学生了解到生了解到新的知识。在初中快的使学，教师主。在初中要采用参的教学中，运用不要采用参的教学中快的使学，教师主要采用参与的方式进行教学，运用不同的教学方法能更快的使学生接受。本文主要根据参与式教育法在学习生物起到的作用，使学生提升知识的掌握能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 参与式教学法 初中生物教学 运用探讨
【出　处】 《中国中国科国科新新技经新教教济教新育闻闻育数据库库 教育》2017年 第04月 08 325-325页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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