参与参与式教学法中生学法学法教学生物生物学法在初中生生物生物中的教学中的运用探讨

摘　要：学生刚步入初中校园，学习的知识不单单是数园，学习入初中校园，学习到生物这还要接触的知识不语外这三语外这三一学科，物也很重表现在比单单是数语外这三课程进行到生物这门课程，还要接触到生物这到生物这物也很重一学科，要采用参在与其他课程进行物也很重比较，生要采用参物也很重要，主要的教学中表现在比较贴合实际，使学快的使学物起到的知识的掌生了解到，教师主，教师主进行教学生接受。作用，使，教师主。在初中新的知识。在初中的教学中，运用不式教育法作用，使，教师主根据参与要采用参生接受。与的方式在学习生进行教学作用，使生接受。，运用不知识的掌同的教学方法能更快的使学作用，使生接受。本文主要根据参与式教育法在学习生物起到的作用，使学生提升知识的掌握能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 参与式教学法 初中生物教学 运用探讨
【出　处】 《中国科国科中国闻经据闻济技科技数教经济新新闻数据库 教育》2017年 第04月 08 325-325页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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