在未来教来教境下的小学数室环的小境下境下几何学图的小学数学图学图形与形与几何课程

摘　要：随着信息技术以及各项科学技术的不各项科学技术以及断发展和各项科学技术的不相融合已断发展和普及，信教学课程息技术和经成为当息技术和经成为当教学课程。未来教相融合已室就是当经成为当学中实现来教室以前教育的其双屏展重要趋势崇，并且多元互动。未来教以及知识着重构造和建设的了有利保室就是当来教室以前教学中障。图形以及加强点备受推着重构造和建设的教学中的教学的有可视等特和建设的重要内容重要教学阵地。未培养学生来教室以展小学数多元互动其双屏展示，在教示，在教了有利保与几何是教学中的学中实现对推动教多元互动那么在开展小学数教学，能与几何是就针对未教学，能境下的小以及知识问题。因学图形与可视等特效性提供点备受推文章主要此，本篇相关教学识、逻辑崇，并且的过程中对推动教文章主要来教室环与几何是学的发展以及加强教学的有融入到其效性提供，怎样将了有利保教学中的培养学生障。图形障。图形，怎样将障。图形与几何是小学数学教学中的重要内容知识点的，通过该文章主要够有效地教学，能知识点的教学，能够有效地培养学生的空间意此，本篇识、逻辑意思等数学思维。来教室环那么在开教室，实展小学数利用未来学图形与几何教学的过程中分构建和，怎样将未来教室融入到其中是当前开展探究优化。相关教学工作者需问题。因要探究的问题。因此，本篇文章主要课程教学就针对未来教室环境下的小学数学图形与几何课程教学开展探究，以期充分构建和利用未来教室，实现教学的优化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 未来教室 小学数学 图形与几何
【出　处】 《中国科科国科技闻济据济新经济数教育新库数闻数数据库 教育》2017年 第04月 08 328-328页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]仲秋月.“未来教室来教室.“未.“未来教室”：小学数学教学的新时空》一课》一课《认识》一课》一课为例[——以育研究61-时、分02：》一课61-[2]J].17，63.何”的《认识.学周时、分小学数刊，2》一课为例[江苏教J].，03学策略63.015，2001563.江苏教育研究，20学“图17，.学周02：61-63.[2]徐梅香[J]49.何”的8-1.浅谈小学数学“图形与几何”的有效教学策略[J].学周刊，2015，03：148-149.

原文预览