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在未来教室环境下的小学数学图形与几何课程

《教育》2017年 第04月 08卷 | 张振超 苏州工业园区新城花园小学,江苏 苏州 215000

摘 要:随着信息技术以及各项科学技术的不断发展和普及,信息技术和教学课程相融合已经成为当前教育的重要趋势。未来教室就是当前教学中着重构造和建设的重要教学阵地。未来教室以其双屏展示,在教学中实现多元互动以及知识可视等特点备受推崇,并且对推动教学的发展以及加强教学的有效性提供了有利保障。图形与几何是小学数学教学中的重要内容,通过该知识点的教学,能够有效地培养学生的空间意识、逻辑意思等数学思维。那么在开展小学数学图形与几何教学的过程中,怎样将未来教室融入到其中是当前相关教学工作者需要探究的问题。因此,本篇文章主要就针对未来教室环境下的小学数学图形与几何课程教学开展探究,以期充分构建和利用未来教室,实现教学的优化。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 未来教室 小学数学 图形与几何
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 328-328页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]仲秋月.“未来教室”:小学数学教学的新时空——以《认识时、分》一课为例[J].江苏教育研究,2017,02:61-63.[2]徐梅香.浅谈小学数学“图形与几何”的有效教学策略[J].学周刊,2015,03:148-149.

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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