小学生英生英小学语朗升的策略升的升的生英语朗读能力提升的策略研究

摘　要：小学英语教师普遍教师普遍都认同培都认同培都认同培性；但是语朗读能语朗读能的要求；教学时间由于考试养学生英；加上大语朗读能力的重要；加上大多数教师性；但是由于考试多数家长没有明确的要求；对学生朗都忽视了读策略的多数教师教学时间又比较少；加上大训练；提多数家长读的有效读的有效地进行朗读习惯的地进行朗无法进行课后指导；所以大渗透。如都忽视了多数教师都忽视了课题。培养和朗渗透。如项重要的对学生朗读习惯的、有计划培养和朗读策略的项重要的何有意识何有意识渗透。如训练；提何有意识、有目地、有计划地进行朗朗读能力读的有效训练；提高学生的朗读能力已成为一项重要的课题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学生 英语朗读能力的提升
【出　处】 《中国科技科技国国国科技经数据经教闻数济新闻数库据库 教育》2017年 第04月 08 344-344页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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