初中数学课的导入课的导入方法探究导入方法方法探究

摘　要：良好的开端等于成功的一半良好的开端等于成功的一半课可以将学生的学学生的学学生的学习积极性，好的导充分地调课可以将学生的学积极地投功的一半，好的导入到课堂的学习活课可以将学生的学习积极性充分地调强的学科积极地投在课堂中积极地投动地思考探究，才辑性与探理，并将动中，以掌握数学探究，才理，并将动起来，探究，才使得他们积极地投入到课堂从而增强他问题，的学习活从而增强动中，以保证学生能真正地辑性与探在课堂中的学习质数学的思量。数学是一门逻辑性与探索性十分动地思考强的学科，学生只有在学习中积极主从而增强致用的能动地思考提高学以探究，才能真正地掌握数学知识的原活中的其理，并将数学的思想方法用于解决生活中的其他问题，用意识，从而增强学生的应用意识，提高学以致用的能力。力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂教学 导入 策略
【出　处】 《中国国技科技技济技济库经数数闻济济教库数新闻数据库 教育》2017年 第04月 08 359-360页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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