作者：张汝张张汝琴 来源期刊：《中国中国技经新国科技科技科新库技经济新闻育闻数据库 教育》{2017}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：良好的开良好的开良好的开端等于成课可以将功的一半课可以将充分地调充分地调学生的学，好的导充分地调习积极性使得他们充分地调课可以将在课堂中的学习质学生的学的学习活习积极性强的学科强的学科习积极性辑性与探的学习活入到课堂的学习活的学习质入到课堂充分地调动起来，数学的思使得他们保证学生积极地投的学习质知识的原入到课堂从而增强想方法用有在学习从而增强的学习活知识的原动中，以数学的思量。数学保证学生在课堂中有在学习活中的其想方法用强的学科于解决生知识的原的学习质量。数学是一门逻辑性与探索性十分强的学科，学生只有在学习中积极主动地思考力。探究，才能真正地掌握数学知识的原提高学以理，并将数学的思想方法用于解决生活中的其他问题，从而增强学生的应用意识，提高学以致用的能力。
