感悟高中数学新课改中的人文教育

摘　要：著名的教育家赞可夫指出“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及精神需求，这种教学法就能发挥髙效的作用。”把科学和人文贯穿于整个课堂，坚持以人为本，以人的发展为本，关爱生命。重视个性，使课堂更加人性化，充满人情味，挖掘数学教学中的人文资源，把数学教学和人文教育融为一体，把数学不仅当一门科学技能来教，更要把数学当成一种思想和精神来教，使学生在获得知识的同时，也有了良好的素质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课改 人文精神 素质
【出　处】 《教育》2017年 第04月 08卷 378-378页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈永明.教师教育研究[M]广东：广东高等教育出版社，2003 [2]余文森，刘冬岩.有效教学的基本策略[M]，福建教育出版社.2013 [3]陶行知：中国教育改造[J]，北京，东方出版社，1996