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感悟高中数学新课改中的人文教育

《教育》2017年 第04月 08卷 | 梁波 四川省乐山市乐山外国语学校,四川 乐山 614000

摘 要:著名的教育家赞可夫指出“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及精神需求,这种教学法就能发挥髙效的作用。”把科学和人文贯穿于整个课堂,坚持以人为本,以人的发展为本,关爱生命。重视个性,使课堂更加人性化,充满人情味,挖掘数学教学中的人文资源,把数学教学和人文教育融为一体,把数学不仅当一门科学技能来教,更要把数学当成一种思想和精神来教,使学生在获得知识的同时,也有了良好的素质。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课改 人文精神 素质
【出 处】 《教育》2017年 第04月 08卷 378-378页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈永明.教师教育研究[M]广东:广东高等教育出版社,2003 [2]余文森,刘冬岩.有效教学的基本策略[M],福建教育出版社.2013 [3]陶行知:中国教育改造[J],北京,东方出版社,1996

来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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