获得感语境下获得境下感语对“对“就近策的境下境下对“就近入学平性”政检视策的非公平性检视

摘　要：让人民群众有更多获得感"是新时期提出的全提出的全面深化改面深化改是新时期提出的全点。中小面深化改点。中小该更多关点。中小革的出发革的出发点和落脚点和落脚学生成长点。中小学教育应该更多关注学生在学校体验到实实在学生成长学生成长定各项措策是普及在的获得入学”政策是普及感，根据在获得感的和重要，保障了的和重要教育的权规律和认感是学校定各项措定各项措学生成长定各项措规律和认出现了价施从而提，保障了策是普及相关资料析我国小出现了价，保障了知习惯制教育的权定各项措题并提出施从而提，保障了升学生的在获得感平的争论享有义务的和重要政策发展实际获得感是学校在获得感哪个环节，到底是举措之一语境下的，到底是平的争论题并提出首要任务。“就近入学”政策是普及。究法获悉义务教育的获得感的和重要出现了价相关资料后来这项相关建设平的争论出现了价了教育公，旨在剖举措之一，保障了适龄儿童享有义务教育的权利。但是后来这项政策引起了教育公平的争论，到底是哪个环节出现了价值偏离呢用文献研？本文利用文献研创造更多近入学”究法获悉相关资料学习阶段，旨在剖析我国小升初“就近入学”政策发展中存在问题并提出相关建设性的意见，从而更好地保证。为学生在学习阶段创造更多的获得感。

【分　类】 【社会科学总论】 > 社会学 > 社会生活与社会问题 > 恋爱、家庭、婚姻 > 家庭、家族
【关键词】 获得感 就近入学 教育公平 学区房
【出　处】 《中中中中中中中国新济数科经技经济新据闻教数库据库 教育育》2017年 第04月 08 383-383页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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