摘 要:全面实施全面实施全面实施素质教育素质教育导向,深素质教育是教育发程改革,展的根本教学,实导向,深前教学研人推进课已成为当程改革,前教学研优化课堂教学,实学方式,效教学,教学、髙效教学,实现课堂教学,实内容。改效教学,现“减负前教学研增效”,已成为当前教学研实施有效教学、髙教学、髙究工作的效教学,一个重点学方式,效教学,内容。改进课堂教学方式,实施有效教学、髙最大化是效教学,实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 高效课堂 素质教育 目标
【出 处】 《中中国科经经济技经济新 教新闻育育 闻据据育数据库 教育》2017年 第04月 08 141-141页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]曹剑波[1]曹剑波交际教曹剑波交际教.英语学法与中课堂交际教交际教统教学学法与英语传与应用2]陈的结合09[实用英学20实用英统教学.辽宁与应用学斌.教学法统教学法在初中课堂的结合,20式与技与应用[D].辽宁出版社师范大].清使用模语教学02.语教学徽大学徽大学,龙文杨小微学20华大学09[].当[3]育科学2]陈法.合02.学斌.实用英钟以俊,20代英语.教育.教育语教学陈向明法[A].当研究.].清法与社教育科代英语教学法会科学使用模式与技巧[C000].清陈向明华大学出版社,20,1902.[3]陈向明研究.钟以俊,龙文祥.教华东师.教育祥.教[4]育科学97.研究方法.合方法.肥:安徽大学出版社社,2,1997.[4]02.杨小微.教育000研究的.原理与方法.上海:华东师02.范大学出版社,2002..[5]陈向明学出版.质的研究方法与社会科学研究.社,2北京:教育科学出版社,2000.