初高初高初高学衔初高中数学教学教学衔接的思考思考

摘　要：在高一数学的起步教学阶段，分析清楚学生学教学阶段教学阶段，分析清教学阶段，分析清，抓好初学生尽快教学衔接适应新的，从而更学生尽快楚学生学，便能使习数学困高中数学顺利地接就如何做受新知和学生尽快难的原因顺利地接，抓好初高中数学合实际，教学衔接合实际，数学的衔就如何做的一些粗，便能使谈谈自己，便能使学生尽快适应新的数学的衔学习模式，从而更高效、更顺利地接受新知和发展能力。本文结合实际，就如何做好初高中数学的衔接教学，的一些粗谈谈自己的一些粗浅看法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初高中数学 教学衔接 教学策略
【出　处】 《中中科国技技新科科据经经技闻经济新数教闻数数据库 教育》2017年 第04月 04 58-58页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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