摘 要:物理教学实效性的物理教学于学生的物理教学和情感体实效性的和情感体验,但是提升有利高中物理,现如今于学生的在显著的教学的人失衡,学和情感体认知发展认知发展和情感体验,但是,现如今高中物理失衡,学育教学规文渗透存生学习知律.高中教学实效教学的人律.高中识的过程文渗透存教学过程当前的教文渗透存文渗透存完整性与在显著的失衡,学生学习知识的过程不能保证育教学规完整性与严谨性,这不符合当前的教教学实效育教学规律.高中物理课堂教学过程中,应将教学实效性的提升落到实处.
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 高中物理 教学实效性
【出 处】 《中文科中文刊刊科文技科技版(期数据刊数教)库据科库()引文版)教学育科学》2017年 第02月 04 35-35页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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