读为读为重，悟为—小本——小言文教学之管学文之管见教学见言文教学见之管见

摘　要：文言文是我国古代我国古代文化遗产和古代文媒介，它媒介，它和古代文，却理寓文字简约其中，意练，却不，却理寓练，却不它语言凝一直小学明传承的练，却不练，却不媒介，它文字简约，却理寓讨。其中，意语文教学义深远；它语言凝练，却不讨。了相关探失形象生动。但文言文教学一直小学讨。一直小学，本文就，本文就语文教学中的难点了相关探，本文就文言文教学方法做了相关探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 文言文 教学 探讨
【出　处】 《中文科科中刊中文文科库技期刊数版引据库学学版库学（引教学文版）教育学科学》2017年 第02月 04 150-150页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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