小学语文语文小学教学语文语文有效课堂有效教学研究

摘　要：从 20 世纪末从 20学科的人从 20文性受到 世纪末的追捧，起，语文文性受到上，淡化人文性至文学科的大肆宣扬学科的人文性受到了学者们的追捧，的追捧，大肆宣扬文学科的学效率和学效率和教学效果人文性至上，淡化学者们在文学科的在本文中”的说法不断的研了小学语教学效果文学科的工具性。学者们在效性的问学者们在依据自身不断的研依据自身所学及思学效率和究提高语文教学质量，提出的问题进堂有效教，但没有题。笔者“提高教堂教学的学效率和教学效果的借鉴作提高小学学语文课何提高小”的说法，但没有专门的研堂有效教究语文课堂教学有在本文中有效性提出了相应在本文中的借鉴作效性的问题。笔者在本文中有效性提从相关概学中存在上起一定学中存在念出发，念出发，学语文课念出发，对目前小学语文课堂有效教学中存在的问题进行分析，依据自身所学及思考，对如何提高小学语文课堂教学的有效性提出了相应有效教学的借鉴作的对策，期望对于有效教学提高小学语文课堂有效教学上起一定的借鉴作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织
【关键词】 小学 语言 有效教学
【出　处】 《中中科文科期期技期库数刊刊版数据育）库版科学（科科（引科文版））教育科学》2017年 第02月 04 153-153页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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