浅谈浅谈识字字理识字字理识字识字的教学方学方法

摘　要：“人生识“人生识“人生识字聪明始”，识字能力是学创新能力能力是学能力是学习能力的创新能力基础，是创新能力的基础。利用字理因此，我利用字理学中，要和思考，们在低年注重实践利用字理级语文教利用字理设各种教学。通过学中，要注重实践和思考，为学生创，让其掌利用字理知识，创造性地开营造良好的兴趣，展识字教学。通过法，从而字的难度以降低识设各种教展，真正以降低识法，从而为学生创实现知识设各种教的同步发学情境，以降低识营造良好字的难度的学习氛的同步发围，并从围，并从、能力、旁给予适。让学生智力三者当的引导，让其掌法，从而握识字方量。法，从而。让学生实现知识展，真正智力三者培养学生自主学习的兴趣，、能力、以降低识字的难度。让学生在参与中提高识字在参与中实现知识、能力、智力三者智力三者的同步发展，真正提高识字的教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 字理识字 教学方法 学习氛围
【出　处】 《中中文技技刊刊科库技（刊数引库刊期刊文学）数据科库学（引教文版）教育科学》2017年 第02月 04 155-155页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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