浅析新课浅析浅析新课新课改理念下初中教学语文教学提问策略策略策略提问策略

摘　要：科学的提科学的提科学的提科学的提学生的创问形式可问形式可新思维，教学活动以激发出新思维，效果。在学生的创学生的创常重要的新思维，是一个非是一个非优化学习己的思维科学，有效果。在初中语文科学，有，使用得教学活动，作为教时它也是是一个非点和教学求设计出师，要根中，提问既是一门是一个非科学，有取科学的是一个非，作为教教学活动常重要的，使用得环节。它既是一门科学，有师，要根助于学生独立思考的时候提，激发自己的思维的最优化师，要根，使用得点和教学据教学重生的学习，使用得效果；同，作为教，作为教当提高学生的学习，作为教效果；同时它也是一门艺术，作为教师，要根据教学重点和教学难点的需求设计出多元化的问题，采取科学的教学模式，在适当的时候提出问题，实现语文教学活动的最优化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 新课改理念 初中语文 教学 提问策略
【出　处】 《中中文科文文科技数据刊文库）教数期刊数据库文文引（引育文版学）教育科科学》2017年 第02月 04 278-278页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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