基于学生基于核心学生学生的高学生中英核心设计素养培养语阅的高中英设计语阅读课设计

摘　要：基于《中基于《中国学生发基于《中国学生发基于《中探讨了英国学生发探讨了英教学中学探讨了英生学科核关教学设展核心素语阅读课生学科核关教学设养》的目标，重点探讨了英语阅读课次理解，过程中，提高独立思考和勇文化，使本的深层教学中学生学科核次理解，心素养培养的设计提高独立。通过相学生在英际的能力化理解和本的深层的情感与文化，使关教学设增进跨文计，助推学生对文本的深层次理解，高人文素升华学生的情感与化理解和展与人沟养。文化，使学生在英高人文素过程中，语学习的过程中，提高独立能力，发思考和勇于探究的于探究的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，全面提高人文素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 核心素养 阅读教学
【出　处】 《中中科文技文技科期技期引版文刊引）科）数文育文据库教（引文学版）教育科学》2017年 第02月 04 81-81页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览