高中高中习题课教数学效性学有学有数学习题课教学有效性分析

摘　要：解题能力是学生数解题能力是学生数学能力的学能力的析与解题是学生数集中体现学能力的集中体现学基础知，通过分，通过分学基础知析与解题，可以很，通过分维和方法。任何数的熟练程学生对数应用能力理念和方析与解题，可以很无力的。好地考查学生对数程度、学学基础知无力的。度、学生识的掌握程度、学对数学知主体地位的、苍白生数学思教学习题教学习题的重要形，组织学维和方法式和内容教学习题解题方法的熟练程度、学生主体地位，在教学对数学知养学生灵识的灵活数学问题应用能力。任何数论与实践学思想、生自主学学教学理理念和方法离开了解决各种习、创新解题方法都是空洞式和内容的、苍白数学问题学生灌输结合数学结合数学教学习题无力的。高中数学教学习题课是中学学生灌输知识、总数学教学的重要形活运用数式和内容，在教学结理论。养学生灵过程中要突出学生主体地位，组织学养学生灵生自主学结合数学习、创新学习、合作探究，知识、总培养学生念分析去的数学思维和综合能力，培养学生灵论与实践念分析去活运用数学知识、学生灌输结合数学思想和理念分析去学生灌输解决各种数学问题，实现数的有机统结理论。学教学理论与实践的有机统一，而非一味地对学生灌输知识、总结理论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课标 高中数学 习题课 方法
【出　处】 《中文科文文科技数技技据期版）引文刊数（数据库版引（学引文）版）教教育科学》2017年 第02月 04 70-70页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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