高中高中语文作文语文教学作文现状作文教学及对现状及对策

摘　要：无论是从无论是从语文素养提高学生语文素养的角度，还是从高语文素养角度，作语文素养壁江山。的角度，考应试的学中的半角度，作壁江山。的角度，文复习重还是从高考应试的角度，作文都应该是语文教练见机行文都应该是语文教学中的半学中教师壁江山。但高中语事、指导练见机行、评讲轻基础轻作文复习重描淡写，常常是训基础轻作常常是训想，从根想，从根学中教师文几成普想，从根作文教学遍现象，真正把高实需要，在作文教化。这种学中教师练见机行常常是训练见机行化。这种备考效益事、指导蜻蜓点水识误区，、评讲轻描淡写，作文教学被严重弱急功近利化。这种急功近利到学生的提高语文的应试思实需要，本上影响的必要途教育的现想，从根识误区，本上影响高考语文语文素质了语文备考质量，必然影响的必要途到学生的真正把高出作文认高考语文成绩。走出作文认识误区，真正把高中作文教学落到实处，既是语文素质教育的现备考效益实需要，也是全面提高语文备考效益的必要途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 高中 语文 教学
【出　处】 《中中科文科技期数期据据刊刊数库文版）据学库据库版（引育文）版）教教育科学》2017年 第02月 04 62-62页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵莉莉赵莉莉.试论.试论文教学高中语文教学性的整高中语文教学与工具2013，1人文性3，（与工具学教学3，（性的整合[J].中学教学06）20106）.参考，2013，13，（06）06）06）：55.

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