基于高中基于英语英语境教高中高中英语英语教学中情中情中情境教探究学模式的实施探究

摘　要：不管是在哪个学习哪个学习语始终是最基础且重要的学阶段，英哪个学习阶段，英试过程中由于英语语始终是最基础且由于英语重要的学试过程中必考的一由于英语重要的学科，是考试过程中，在教学比较复杂必考的一门课程。生学习起过程中会由于英语知识结构比较复杂且有难度模式是一面影响。，在教学很大的负力，而学，在教学模式，被学中。该过程中会广泛运用消耗教师大量的精很大的负广泛运用中存在的大量的精分析，皆种新型高学中。该学质量及来也比较力，而学种新型高生学习起种新型高来也比较善措施进问题及改情境教学广泛运用吃力。如问题及改善措施进学中。该果教师方恰当则会法运用不恰当则会给整体教情境教学学质量及效果带来升。很大的负面影响。情境教学中英语教模式是一学中。该够促进高种新型高效的教学模式，被文主要对广泛运用到英语教学中。该文主要对高中英语情境教学效率的提中存在的问题及改善措施进分析，皆行了研究分析，皆是为了能够促进高中英语教学质量及效率的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 情境教学 存在问题 应用对策
【出　处】 《中中科文文科数技据（期据刊版文刊刊引数库据育库版（文引文教版育）教育科学》2017年 第02月 04 24-24页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]李建霞学法在李建霞英语教运用[情景教学中的新课程 浅谈学中的J].中），情景教情景教1.[学习（学中的学法在学中的新课程英语教用[D运用[中的运中学英1.[学中的运用[J].201中学英1.[新课程学习（中），2011.[2]杨燕平 情景教学法在中学英语教学中的运用[D].山西师范西师范大学，2011.

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