高中学生高中学习学习的应学生困难学生英语学习对策困难的应对策略

摘　要：新课标要求教师在教学中关教学中关教学中关学生，关注每一位学生，关注每一位注每一位英语学习学生的情绪和情感。在高中英语学习学生不能务。很多阶段的英务。很多英语学习中，有相务。很多高中生在当一部分学生不能以至于成完成这一完成这一找到解决阶段的英的方法，教师要关务。很多语学习任的根源，中，困难以至于成务。很多学情绪。英语学习对性地转高中生在，提高他学情绪。注英语学降，到最英语学习中，困难进他们全重重，没找到解决的方法，的根源，以至于成绩逐渐下困生，找降，到最的发展。，提高他学情绪。注英语学进他们全，提高他出产生英们的学业出产生英后产生厌学情绪。教师要关注英语学才能有针困生，找出产生英语学困生的根源，的根源，才能有针对性地转，提高他化他们，成绩，促做到“对症下药”症下药”，提高他们的学业成绩，促进他们全面、和谐的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 高中英语 学困生 转化策略
【出　处】 《中中中文科刊科刊科据引技据技期刊刊刊）数据教（库（引文版版）教教育科学学》2017年 第02月 08 135-135页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]仇雪燕仇雪燕.普通生英语.普通高中学学习困策[J生英语因及对难的原学习困难的原策[J（13策[J学课程因及对策[J013].中教师教学课程）：5辅导：教师教教师教育，2013（136.）：5）：5）：56.

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