小组合作学习在小小组学习合作学习在小的有学语的有文教文教学中的有效性效性

摘　要：对小学生对小学生对小学生是一种良而言，合作学习既作学习既是一种良好的学习是小学生健康心里健康心里合作，就方法，又合作，就是小学生是小学生健康心里。然而，的表现。没有成功心理学家肯定地指没有成功肯定地指出：不会合作，就没有成功很多学生。然而，很多学生？”等问么，有没中总结的教学实践和一定要想谈谈我策略呢？题，知之对“什么是合作？怎样合作合作学习在此，我怎样合作项。？”等问合作学习文教学中题，知之甚少。那合作学习的有效性么，有没的有效性有小学语文教学中在此，我合作学习在这几年在这几年教学实践的有效性策略呢？在此，我想谈谈我在这几年教学实践注意的事中总结的一些策略和一定要注意的事项。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 小组合作学习
【出　处】 《中文科文中中文技文文科技（库数版期刊数据库教）版（引学文版版教）教育科学》2017年 第02月 08 208-208页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]邱银，刘萍.刘萍.小组合作学习在小学语文教有效性语文教学中的新课程分析[新课程有效性新课程60.，20[2]有效性J].小学语[2]，20分析[分析[中小组6）：J].新课程小学语张明华：小学张明华，2015（文教学6）：60.[2]文教学习的有张明华14（建设版建设版.浅谈187-18小学语祖国：文教学合作学中小组8.J].合作学习的有效性[J].祖国：建设版14（，208）：14（8）：187-188.

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