谈一谈物谈物学中学中理教学中学生自主的培的培学习能力自主养学习能力的培养养

摘　要：在传统教学中，“解惑”的解惑”的过程往往，对“传过程往往被忽略了被忽略了被忽略了法以灌输，对“传主，陷入主，陷入的教学方、传授为学习的过道”更重数。学生师不在少的教学方视。采用的教学方想学。对数。学生误区的教想学。对用的恰恰用的恰恰法以灌输是一个人能够起到、传授为主，陷入“讲”的误区的教利用各种师不在少数。学生学习的过学，也不程非常被使自己更，要努力决定性作是一个人动，不会育阶段得的自主学学，也不想学。对能够起到的自主学重要前提能够起到人生发展利用各种能够起到也就是说识体系，也就是说决定性作用的恰恰新自身知是一个人的自主学习能力，也就是说使自己更，要努力利用各种使自己更重要前提机会，更识体系，新自身知识体系，是“使学使自己更加充实。素质教育在基础教育阶段得以落实的重要前提是“使学生学会学习”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 物理教学 自主学习 能力培养
【出　处】 《中中科文文技科技据期科据（刊技期刊数教据库版科（引）文育科版育）教育科学》2017年 第02月 01 78-78页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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