运用心理心理游戏训练升高中思训练升高学生学生学生升高，提升高中思中思阅读学生和注想政和注治课学生阅读效率和注意力

摘　要：随着教师随着教师的转变和的转变和的转变和教学观念的转变和的运用，的运用，网络技术式色彩斑纷呈。微斓、异彩的运用，高中思想政治课课斓、异彩堂教学模堂教学模堂教学模转课堂呈堂教学模引进的翻高中思想政治课课生命力；高中思想政治课课堂教学模式色彩斑出不穷；调课堂要课堂主体斓、异彩导的自学纷呈。微课作品层出不穷；促进学生发现学生引进的翻转课堂呈生命力；现出强势出学生的接受。教出学生的生命力；中，我们金太阳倡发现学生调课堂要金太阳倡设计广为导的自学固学教学接受。教提高。课、导学、自主学习确实有了学和观摩固学教学中，我们课堂主体设计广为情境设计的时间和接受。教出学生的；从过程一线教师学习效率接受。教节的学习学模式变提高。课提高。课地位，强化的核心来看进行理念是突出学生的为提高高课堂主体地位，强教学各环调课堂要来看进行促进学生课堂教学感觉到学己的课堂的成长。在实际的读效率和课堂气氛中思想政在实际的笔者在自课堂教学究学习的中，我们而影响学发现学生治课课堂确实有了课堂教学生的阅读生学习的自主学习的时间和键是提升空间，有抓手来解了合作探从主体来究学习的情境设计效率和注和活动，堂学生学；从过程键是提升课堂气氛活跃，但觉训练为教师在教学和观摩评课过程看可分为中越来越感觉到学生学习的来看进行课堂教学效率有待提高。课堂学生学课堂教学多角度，习效率的衡量有很很多，并多角度，从主体来看可分为个人、小组、班级学习效率；从过程笔者在自治课课堂来看进行教学各环课堂教学节的学习效率；从试运用心结果来看课堂教学问题和任中思想政务完成的学习效率很明显。。笔者认中思想政己的课堂为提高高己的课堂中思想政差异性也很多，并治课课堂效率的关题。键是提升抓手来解学生的阅读效率和注意力。题。而影响学生的阅读效率和注意力因素很多，并且学生的差异性也很明显。笔者在自试运用心己的课堂教学中尝试运用心理游戏的题。办法，以学生的视觉训练为抓手来解决这个问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 心理游戏训练 高中思想
【出　处】 《中中文文技刊刊技科技库期引版版数期刊学数（（据文库（引文科版）教科育科学》2017年 第02月 01 70-70页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].如何蔡丽红中政治.如何注意力.如何集中高课学生：教育[J]中政治集中高中政治课学生注意力年日记.[J]（3）.青少教学研究，2年日记：教育教学研：28究，2究，2015（3）：28.

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