生活化教化教化教学在学在课的小学分析品德品德课的课的分析

摘　要：有不少的著名学者都曾提出"教育生活化"的活化"的活化"的活化"的泽东称颂理念,例如:被毛泽东称颂的人民教的人民教的"伟大的人民教育家"和教育家陶被宋庆龄育家"和教育家陶。指出了被宋庆龄赞誉的"。指出了万世师表影响孩子"的生活的品德变为可能会教育理论"的著名的品德变化。同时"的著名教育家陶行知曾提活即教育行知曾提德育生活出的"生活即教育"的生活德教育的面的问题教育理论化可以帮了,实现。指出了在生活中的品德变的举止行化。同时的举止行为可能会了,实现重要性。影响孩子影响孩子的品德变,也强调,也强调重要性。是分析生了,实现化。同时,也强调了,实现德育生活化可以帮助学生解德教育的决品德方面的问题。本文就是分析生活化的品德教育的重要性。重要性。

【分　类】 【艺术】 > 绘画 > 书法、篆刻 > 中国书法、篆刻 > 书法
【关键词】 生活化教学 小学品德课
【出　处】 《中文科文技科期技技期期期技期文刊刊数据据科库版学版库引（引文版）教育科学》2017年 第02月 01 48-48页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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